小学语文教学渗透劳动教育的路径探究
作者机构：甘肃省兰州市城关区畅家巷小学
出 版 物：《语文世界（上旬刊）》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：28-29页
主 题：劳动观念 工具性学科 中华民族传统美德 知识的理解 路径探究 优化语文教学 语文教师 教育理念
摘 要：劳动教育是一门实践性极强的工具性学科,是一门承担着独特育人功能和教育价值的独立学科。有的小学生很少有劳动实践的机会,劳动观念比较淡薄。在语文教学中渗透和贯彻劳动教育理念,以劳动教育的活动拓展和优化语文教学内容,能更好地引导学生养成劳动技能,形成正确的劳动观念,塑造优良的人格特质,促进学生深化对语文知识的理解和吸收,传承中华民族传统美德。本文围绕新时期在小学语文教学中渗透劳动教育的研究主题,着重阐述了语文教师在具体的教学工作中渗透劳动教育的实践方法。
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