基于综合难度模型的高考试题比较研究——以2020—2022年全国数学新高考卷为例
作者机构：首都师范大学教育学院北京100037 云南师范大学数学学院云南昆明650500
出 版 物：《中学教研（数学版）》 (ZHONGXUE JIAOYAN(SHUXUE）)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：42-48页
学科分类：07[理学] 0701[理学-数学] 070101[理学-基础数学]
摘 要：文章运用武小鹏、孔企平基于AHP理论构建的数学高考试题综合难度模型,对2020—2022年全国数学新高考卷从问题情境、参数变量、数学运算、逻辑推理、知识容量、数学思维、认知水平等7个维度进行分析,得出综合难度排序为:2022年新高考Ⅰ卷2022年新高考Ⅱ卷2020年新高考Ⅰ卷2020年新高考Ⅱ卷2021年新高考Ⅱ卷2021年新高考Ⅰ卷.结果表明,含参数试题与复杂推理试题的比例是影响试卷综合难度的主要因素,其次是数学运算的复杂程度和试题考查的知识容量.
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