探索小学科学教育中的知识建构与课堂小组合作相结合的模式
作者机构：南京师范大学附属邗江实验小学江苏扬州225100
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：0104-0107页
主 题：小学科学教育 知识建构 课堂小组合作 主动学习 合作精神
摘 要：知识建构是一种以学生为中心、以问题为导向、通过合作学习和实践活动来构建知识结构的教学方法。它鼓励学生积极思考、主动探究,培养学生的创造力和解决问题的能力。而课堂小组合作则是一种组织形式,通过将学生分为小组,让学生共同合作完成学习任务,促进互动和合作。将知识建构与课堂小组合作相结合,能够更好地发挥学生的主动性和合作精神,提高学习效果。本文探讨了小学科学教育中知识建构与课堂小组合作相结合的教学模式。
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