基于递进式教学方法的感染性疾病科护理教学分析

作     者：王守花 何翠 崔珍珍 WANG Shouhua;HE Cui;CUI Zhenzhen

作者机构：潍坊医学院附属医院山东潍坊261031 

出 版 物：《智慧健康》 (Smart Healthcare)

年 卷 期：2024年第10卷第1期

页      面：160-163页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

主　　题：递进式教学 感染性疾病科 护理人员 满意度 

摘      要：目的分析基于递进式教学方法应用在感染性疾病科护理人员教学工作中的效果。方法选取本院2022年6月—2023年3月感染性疾病科实习的护理人员30名进行随机分组,分组比1∶1,对照组接受常规教学模式,观察组接受递进式教学模式。调查两组实习护生对不同项目的担忧情况以及对教学工作的满意情况,同时评定两组实习护生对感染性疾病理论知识、护理操作技能、传染性疾病防护措施、科室实际工作的掌握情况,比较分析教学效果。结果除医疗事故担忧外,其他担忧项目指标提示观察组更低(P0.05);观察组对教学工作总满意率显著较对照组更高(P0.05);观察组实习护生在感染性疾病理论知识、护理操作技能、传染性疾病防护措施、科室实际工作的掌握度评分均高于对照组(P0.05)。结论递进式教学模式用于感染性疾病科护理人员教学中的效果显著,能够有效降低实习护生对相关情况的担忧度,增强相关专业知识与技能的掌握程度,更加认可和满意护理教学工作。