基于CBL的教学病例讨论在消化内科住院医师规范化培训中的应用实践
作者机构：南方医科大学南方医院消化内科510515
出 版 物：《现代消化及介入诊疗》 (Modern Interventional Diagnosis and Treatment in Gastroenterology)
年 卷 期：2024年第29卷第1期
页 面：116-116,F0003页
学科分类：1002[医学-临床医学] 100201[医学-内科学(含：心血管病、血液病、呼吸系病、消化系病、内分泌与代谢病、肾病、风湿病、传染病)] 10[医学]
基 金：广东省自然科学基金(2018030310051) 广州市科技基础与应用基础研究(2023A04J2285)
摘 要：随着住院医师规范化培训制度的不断完善,教学病例讨论作为其中一项重要的教学活动逐渐受到重视。基于案例教学法(CBL)的教学病例讨论利用真实的临床案例,引导住院医师参与对病例诊断和决策过程的分析、讨论与总结,旨在提高住院医师的临床思维能力。我们以消化内科病例为例,展示了教学病例讨论在住院医师规范化培训中的实际应用。
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