高中生心理健康素养量表的编制

作     者：庞红卫 邵巧倍 宁雪 夏晶 Pang Hongwei;Shao Qiaobei;Ning Xue;Xia Jing

作者机构：浙江省教育科学研究院杭州310012 宁波市鄞州中学宁波315100 

出 版 物：《心理技术与应用》 (Psychology(Techniques and Applications))

年 卷 期：2024年第12卷第4期

页      面：220-228页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：2022年度浙江省哲学社会科学规划课题“疫情背景下青少年网络成瘾的影响因素与机制研究”(22NDJC359YBM) 

主　　题：心理健康素养 高中生 量表编制 信度 效度 

摘      要：通过借鉴国内外心理健康素养量表的概念框架与设计理念,编制符合我国当代高中生心理健康教育发展现状,且便于在学校开展测量的心理健康素养量表。采用基于前人研究编制的52项条目的高中生心理健康素养量表和作为效标的中国中学生心理健康量表对接近全国普通高中水平的两所学校的高中生开展调查并回收有效问卷798份,经探索性因素分析、验证性因素分析和信效度分析,该量表最终条目为23项,分为知识、态度、行为/技能与表现三个维度,且信效度良好,可以较好地评估我国高中生的心理健康素养水平。