整体式教学情境统领下的“免疫调节”专题复习教学设计
Teaching design for thematic reviewing“immunoregulation”through an integrated teaching scenario作者机构：云南师大附中呈贡学校昆明650500
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2024年第49卷第4期
页 面：35-38页
基 金：全国教育科学规划课题教育部青年专项课题“基于云南省高中正高级教师的课堂教学技能研究探寻促进青年教师课堂教学技能成长的有效路径” No.EHA180510
摘 要：以“免疫调节为例,利用“被家养宠物狗咬伤后作为统领课堂教学全过程的整体教学情境,在逐层递进的情境中推进专题复习,提高学生利用所学知识解决实际问题能力的同时,构建专题知识框架。
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