学校音乐教育与社会音乐教育在“双减”政策下之存在关系
作者机构：南京师范大学
出 版 物：《大众文艺》 (Art and Literature for the Masses)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：156-158页
摘 要：20世纪下半叶的美国出现了两种音乐教育哲学学派——审美派和实践派，这两种派别对中国近几年的音乐教育有很深的影响。目前，国内学校音乐教育更偏向于审美教育，而社会音乐教育则更注重技巧的掌握和运用。2021年7月中国共产党中央委员会办公厅、中华人民共和国国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减政策）。如今两年过去，两者有着怎样的契合度，又该怎样进行突破？笔者从“美育浸润行动计划得到启发，论述就“双减政策大环境下，学校音乐教育与社会音乐教育现有存在关系，以及该如何将两者间的张力扩大，以达到更好的融合。
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