基于产出导向法的初中英语听说教学新模式的实践研究

作     者：俞佳丽 

作者机构：浙江省杭州市萧山区金惠初级中学 

出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)

年 卷 期：2024年第5期

页      面：3-6页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：初中英语 听说教学 产出导向法 

摘      要：《义务教育英语课程标准》指出，培养学生的综合语言运用能力是英语课程的总体目标。英语学习要以语言使用为目的，提升学生“用英语做事情的能力，强调“学用一体。听说在语言交际中所占比重较大，是英语关键能力的重要体现。但目前的听说教学往往是重输入轻输出，学生积累了一些惰性知识，但无法有效产出，无法做到听说一体，造成“学用分离的现象。产出导向法以最终的产出作为教学的导向，将解决听说课中“学用分离的问题。本文旨在通过产出导向法的总体驱动、分步促成、总体评价这一教学流程，以人教版初中英语八年级下册Unit6 “An old man tried to move the mountains Period 1这堂听说课为例，探索英语听说教学的新模式。