初中生心理健康家校共育的优化路径
作者机构：甘肃省平凉市泾川县第二中学甘肃平凉744399
出 版 物：《学园》 (Academy)
年 卷 期：2024年第17卷第11期
页 面：43-46页
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“初中生心理健康‘家校共育’的优化路径研究”的阶段性研究成果(课题立项号:GS〔2022〕GHB1025)
摘 要：关注初中生心理健康教育,密切家校联系,形成优势互补,构建家校共育网络,丰富共育载体,凝聚共育合力,对于促进学生的发展具有重要意义。概述初中生心理健康存在的问题,分析家校共育对初中生心理健康的积极作用,提出初中生心理健康家校共育的优化路径,如建立学生心理健康档案、丰富家校共育载体,找出引发学生心理健康问题的根源,教师科学引导、家长深度参与,教师与家长密切合作、形成家校优势互补,利用信息技术、构建家校共育平台等,提升学生的心理素质,促进学生的健康成长。
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