电气控制与PLC创新实践型人才培养“三融合”模式构建与实践

作     者：吴佳楠 彭芳 彭亿姿 刘保军 刘金华 Wu Jianan;Peng Fang;Peng Yizi;Liu Baojun;Liu Jinhua

作者机构：电子科技大学中山学院广东中山528402 

出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)

年 卷 期：2024年第5期

页      面：132-135页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 0802[工学-机械工程] 040102[教育学-课程与教学论] 080201[工学-机械制造及其自动化] 

基　　金：电子科技大学中山学院在线开放课程建设项目“电气控制与PLC”(编号:ZXKC202105) 广东省教育厅质量工程建设项目“机电实验教学示范中心”(编号:SZX202001) 广东高校科研平台和科研项目“高校智慧教室运维管理研究——以电子科技大学中山学院为例”(编号:26-421N39) 广东省高等教育教学研究和改革项目“以OBE为导向的机电类专业机器人课程流建设研究”(编号:SJY202102) 广东省本科高校教育质量与教学改革项目“高等教育教学改革项目—基于PBL的专业综合创新实践课程群双碳理念的教学设计”。 

主　　题：电气控制 PLC 教学改革 

摘      要：培养创新实践型人才,关键在于课程教学的应用型改革。以电气控制与PLC课程为例,强化课程思政引导,构建“教、学、做、思四维教学体系,采用模块化教学元素和“基础、进阶、拓展、综合渐进式实验教学方法,结合“理论+实验、线上+线下、虚拟+现实、分工+合作四元混合式教学模式开展实验教学,形成教学体系、教学方法、教学模式“三融合模式,引导学生由被动式学习转变为主动式学习。实践证明,“三融合模式适用于应用型本科院校,效果良好。