构建寄生虫学一体化教评体系,适应各专业混合式教学
作者机构：湖北医药学院基础医学院人体寄生虫学教研室湖北省十堰市442000
出 版 物：《医学理论与实践》 (The Journal of Medical Theory and Practice)
年 卷 期：2024年第37卷第6期
页 面：1066-1068页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2021年湖北医药学院教研项目(2021024) 2019年湖北医药学院药护学院教研项目(YHJ2019042)
摘 要：目前,混合式教学已成为各院校及各专业教学的共识,并在实践中得到了大家的认可,但在运行过程中存在理论与实践脱节、教学与评价脱节、教学碎片化及缺乏成熟的教学路线等诸多问题。基于此,研判各专业教学目标,分析混合式教学路线,提出兼具科学性、实践性的专业教考体系,使整个教学过程系统化,做到教考平行,挖掘教学潜能,将混合式教学落到实处,既提升教学普适性,又强调专业特殊性。在教学中积极落实,并不断优化,逐渐形成较为成熟的教考体系,应成为寄生虫学教学改进及改革的努力方向。
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