生命观念素养下的高中生物教学评一致性教学策略探析——以“遗传学的基本概念与应用”模块为例
作者机构：双鸭山市教师发展学院
出 版 物：《黑龙江教育（教育与教学）》
年 卷 期：2024年第3期
页 面：59-61页
摘 要：针对高中生物教学中的必修模块“遗传学的基本概念与应用,深化对遗传学核心理论的授课方式。通过融入问题导向的探究学习和实验操作实践,增强学生对生命观念素养的内在认识及实际运用能力。同时,结合综合性评价与形成性评价的混合机制,不仅立足于传统的知识点掌握,还扩展到学生的科学思维、实验技能及生命伦理等多元能力的综合评估,从而推动教学目标与评价的高度一致性,确保教学效果的最大化。
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