基于OBE理念的高职《推拿治疗》混合式教学模式研究
作者机构：湖南中医药高等专科学校
出 版 物：《公关世界》 (PR World)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：112-114页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目《“德育为先技艺双修”理念下的《推拿手法》课程思政教学改革研究与实践》(项目编号:ZJGB2022006)的研究成果
主 题：高职 成果导向教育(OBE) 推拿治疗 混合式教学模式
摘 要：本研究围绕高职《推拿治疗》课程中基于成果导向教育（OBE）理念的混合式教学模式展开，旨在解决当前教学资源与方法的局限性、学生学习效果的不一致性以及教师对OBE理念与混合式教学适应性问题。研究首先分析了现有教学资源不足对教学效果的负面影响，包括学生学习效果的不均衡以及教师在应用新教学理念上的挑战。采用混合式教学模式能够有效提升学生的学习动力和参与度，同时优化教学资源有助于提高教学质量和学生的实践技能。此外，提升教师对OBE理念和混合式教学的理解和应用对于实现教学目标至关重要。本研究为高职推拿治疗课程提供了一个创新的教学框架，对于提高教学效果和学生的专业技能具有重要意义。
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