中国共产党教育公平百年探索及其经验启示

作     者：易振龙 兰祥云 Yi Zhenlong;Lang Xiangyun

作者机构：湖北大学马克思主义学院湖北武汉430062 

出 版 物：《长江论坛》 (Yangtze Tribune)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：45-52页

学科分类：030504[法学-国外马克思主义研究] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

主　　题：中国共产党 教育公平 受教育权 教育资源公平分配 

摘      要：教育是强国之本,教育公平是社会公平正义的应有之义。中国共产党自成立之日起便把发展以人民为中心的教育事业当作一项重要的奋斗目标,并最终开创了一条中国特色社会主义教育公平之路。中国共产党的教育公平百年探索,依据工作重点大致可分为五个阶段,即:新民主主义革命时期赋予工农阶级受教育权;社会主义建设初期着力解决工农大众“有学可上的问题;改革开放初期恢复高考制度,全面推行九年义务教育;改革转型期着力扶持欠发达地区教育;社会主义新时代大力发展全民公平共享的高质量教育。在系统梳理这一伟大探索历程的基础上分析总结其中的历史经验,对于新时代更深入地推进中国特色教育公平事业有着十分重要的启示意义。