协同创新视角下高职院校教师合理流动机制探究
作者机构：洛阳职业技术学院河南洛阳471000
出 版 物：《河北职业教育》 (Hebei Vocational Education)
年 卷 期：2024年第8卷第1期
页 面：100-103页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2022年度河南省社科联课题“协同创新视角下河南省高职院校教师流动机制研究”(SKL-2022-1190) 2023年度洛阳市社科联课题“职教本科背景下高职院校高层次人才引进培养研究”(2023B413)
主 题：协同创新 高职教师 流动机制 人力资本产权理论 非正式制度
摘 要：我国社会经济的快速发展离不开高技术技能人才的支撑,人才的培养又离不开高水平的师资队伍。基于协同创新视角,结合人力资本产权理论和非正式制度,通过对高职院校教师流动的原因探析,提出应从建立健全相关法律法规,规范教师流动市场;明确教师“经济人的人力资本属性,建立补偿机制;完善编制制度,保障教师流动的合理性;建立健全外聘教师人才储备库;优化学校人文环境等措施着手,促进教师的合理流动。
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