基于生态课堂教学模式培养高中地理核心素养的教学实践研究
作者机构：山东省滨州市邹平市第二中学
出 版 物：《中学政史地（教学指导）》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：37-38页
主 题：地理核心素养 模式培养 教育工作者 课堂模式 合作探究 评价反思 教学资源 教学实践研究
摘 要：随着社会经济的发展,教育领域也进行了一定的变革,教育工作者越来越注重课堂模式的转换、核心素养的培育等,这就为教师的教学工作带来了新的挑战。高中地理教师要打破传统的课堂教学模式,加强对生态课堂教学模式的研究,以促进课堂教学的可持续发展。本文选择从生态教学资源、开展实践调查活动、采用合作探究的方式以及师生评价反思等几个方面,对基于生态课堂教学模式培养高中地理核心素养的教学实践策略进行了阐述。
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