城乡接合部义务教育均衡发展模式——基于京津冀地区某县域集团化办学的案例研究
The Balanced Development Model of Compulsory Education in Urban-rural Integration Areas:A Case Study on Education Groups of a County in the Beijing-Tianjin-Hebei Region作者机构：国家教育行政学院教育行政教研部102617 北京师范大学教育学部100875 河北省衡水市冀州区教育局053200
出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：90-96页
学科分类：04[教育学]
基 金：北京师范大学2022年度教育学一流学科培优项目“新时代推动城乡义务教育一体化的资源空间配置优化研究”(YLXKPY-ZYSB202210)的成果之一。
摘 要：集团化办学是一个极具弹性的政策概念,地方教育行政部门用其承载了丰富的改革初衷。以县域探索案例为切入口,呈现地方教育行政部门运用“集团化办学这一政策工具解决问题的实践智慧。基于京津冀地区的案例研究发现,不同的集团化办学实践,其特点与适用条件不同。在义务教育从县域均衡到市域均衡的动态发展过程中,城乡接合部等城市空间新地带将成为区域协调发展和城乡整体发展的新重点,本案例有较高的借鉴价值。
维普期刊数据库
同方期刊数据库