实用性表达教学的三大突破
作者机构：宁波市海曙区储能学校浙江宁波315012
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：29-31页
主 题：实用性表达 驱动性任务 生活情境 学习支架 评价反馈
摘 要：初中语文实用性表达教学面临困境,教师可以通过教学实践实现三大突破:对教材中与“实用性表达相关的教学内容进行梳理,建构有序列的学习内容;根据学习内容,用好生活情境,设置驱动性任务;依据学情搭建学习支架,运用评价反馈推动学习。
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