走向平衡、力行和至善的审美教育——兼论当代审美教育的发展路径

作     者：麻鑫乐 张新海 MA Xinle;ZHANG Xinhai

作者机构：河南大学河南开封475004 

出 版 物：《现代教育科学》 (Modern Education Science)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：135-142页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“教学转化:指向深度学习的教学论建构”(项目编号:BHA200142) 

主　　题：审美教育 知行合一 价值导向 素质教育 实施路径 

摘      要：审美教育在当今时代仍然发挥着巨大的作用,它是促进素质教育的重要载体。审美教育是在美的基础上促进学生感知美的教育,并最终指向行为美的呈现。同时,审美教育与艺术教育和德育不是简单的等同关系,而是相互促进、相互影响的关系。为了避免出现对这些概念的歧义,在探析审美教育相关概念的基础之上,应当把握当代审美教育的应然之态,即审美教育应是理性与感性相统一的教育、“美心之教育和“非功利化的行为教育。继而,追寻审美教育的“平衡“至善“力行之美的价值导向。最后,为促进当代审美教育的健康发展,应破除审美的学科化怪圈,设置合理的非功利性的评价机制,推行“知行合一审美教育实践,厘清和平衡教育中的育美和育德。