PBL式健康教育在重症胰腺炎患者护理干预中的应用效果

作     者：王韵泥 

作者机构：晋江市医院(上海市第六人民医院福建医院)重症医学科福建泉州362200 

出 版 物：《湖北民族大学学报（医学版）》 (Journal of Hubei Minzu University(Medical Edition))

年 卷 期：2024年第41卷第1期

页      面：116-120页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

主　　题：PBL式健康教育 重症胰腺炎 自我感受负担 应对方式 自护能力 

摘      要：目的探讨以问题为导向(PBL)式健康教育在重症胰腺炎(SAP)患者护理干预中的应用效果。方法选取2022年3月-2023年3月晋江市医院收治的SAP患者80例为研究对象,随机分为观察组40例和对照组40例,对照组行常规护理干预,观察组实施PBL式健康教育,比较两组干预前后患者自我感受负担、应对方式、自护能力及预后情况。结果干预后观察组自我感受负担总评分、屈服评分和回避评分均低于对照组(P0.05),面对评分和自护能力评分高于对照组(P0.05)。观察组尿淀粉酶恢复周期、肠道通畅时间、腹部不适缓解时间、体温回归正常时间及住院持续时间短于对照组(P0.05)。结论PBL式健康教育能有效减轻SAP患者心理负担,让患者能积极面对疾病,提升患者自护能力,有助于患者康复。