基于“做中学”理念的高中数学复习课教学模式实践探索研究——以“三角形中最值问题”的教学为例
作者机构：江苏省徐州中学 江苏师范大学数学与统计学院
出 版 物：《中小学数学（高中版）》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：13-16页
基 金：徐州市教科院第十四期教学研究课题“任务群视域下高中数学校本资源应用研究”(课题编号:KT14076)的研究成果
主 题：最值问题 高三数学复习 解题思路 复习课 增强学习 综合解题能力 教学进度 三角形
摘 要：1.问题提出高三数学复习常以专题形式,帮助学生厘清解题思路.但是高一、高二由于教学进度等原因,很多教师常常草草结束一章的学习,又匆匆开始新一章的研究.复习课没有对已有知识进行再回顾,更没有对知识系统再构建.如何增强学习的系统性,提升综合解题能力,笔者认为开展复习课教学模式研究很有必要.
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