立足基础,培养理性思维,发展核心素养——以二轮复习“解三角形中的最值和取值范围问题”为例
作者机构：广东省中山市中山纪念中学
出 版 物：《中小学数学（高中版）》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：28-30页
主 题：二轮复习 高考数学 温故知新 一轮复习 高效复习 拓展知识 提升能力 数学素养
摘 要：时代的发展对公民数学素养提出了更高的要求,新高考数学充分体现了这一点:新高考数学试题突出数学本质,重视理性思维,坚持素养导向、能力为重的命题原则;倡导理论联系实际、学以致用,关注我国社会主义建设和科学技术发展的重要成果,设计真实问题情境,体现数学的应用价值.因此在新高考下,怎么进行二轮复习的有效备考是一个很重要的课题,二轮复习绝不是一轮复习的简单重复,既不可能也没有必要全面覆盖,而应该采取“精简内容,高效复习,精准备考的策略,由“简单重复变为“温故知新,做到拓展知识、培养思维、提升能力和发展学生数学核心素养。
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