有关“细胞骨架”的系列探究性学习活动设计
Design of a series of exploratory learningactivities on “cellular cytoskeleton”作者机构：江苏省丹阳市正则高级中学镇江212300 江苏省丹阳市教师发展中心镇江212300
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2024年第49卷第3期
页 面：35-37页
学科分类：04[教育学]
基 金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于高中生物学‘大概念’的单元教学的实践研究”,No.2019JK13-L35 江苏省镇江市2023年度教育教学研究课题“基于核心素养的高中生物学乡土化研学活动实践研究”,No.2023JKY013。
摘 要：探究性学习过程有助于学生主动地获取知识,建构完整的知识体系,实现知识的理解、迁移和运用。本文介绍了在普通高中开展有关“细胞骨架的系列探究性学习活动方案,从而促进深度学习与高阶思维的培养,实现学科核心素养的全面提升。
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