媒介素养理论范式的嬗变:内容性媒介、物质性媒介与主体性媒介

作     者：谷虹 

作者机构：暨南大学新闻与传播学院 

出 版 物：《当代传播》 (Contemporary Communication)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：35-40页

核心收录：

学科分类：05[文学] 0503[文学-新闻传播学] 

基　　金：国家社科基金规划项目“大数据营销传播的伦理治理体系研究”阶段性成果 编号:19BXW100。 

主　　题：媒介素养 主体性 物质性 智能媒介 理论范式 

摘      要：媒介素养强调的是一种自下而上的反思,是社会个体层面的能力塑造,要求个体在媒介实践中保持独立且深度的思考,从而维持人的主体性。以技术发展相伴的媒介形态演进为线索,媒介素养理论的发展先后经历了大众传播时代以内容和形式为核心的单向度媒介素养理论范式。在人工智能技术的深刻影响下,当前媒介素养理论应从内容性、物质性和主体性三个层面展开:在内容性层面体现为个体自觉而能动地获取、接受、理解、分析、评价、创造和分享媒介内容;在物质性层面体现为个体能够根据自身需要有意识地选择与媒介本身断连或连接;在主体性层面体现为个体能够在“人-机联合体中以人的主体性为尺度,实现人机协同关系的动态平衡。