插图创境——小学低段语文写话支架的设计与实践研究
作者机构：杭州市清河实验学校
出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：95-98页
摘 要：新课标指出语文教学应该注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习意识和习惯。而低学段语文学习的情境创设，对帮助学生真实学习的发生至关重要。教材插图的有效利用是情境创设的捷径。本文聚焦写话教学，围绕教材插图，尝试运用点燃想象、丰沛词句、理清顺序的教学策略搭建支架，帮助学生走出写话困境。
同方期刊数据库