课程思政贯穿高职大学英语教学全过程策略研究
作者机构：亳州职业技术学院安徽亳州236800
出 版 物：《海外英语》 (Overseas English)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：235-237页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：教育部2018LX0043教师信息素养策略研究--以亳州职业技术学院为例 院级重点教研项目:2019基于学生自主学习能力提升的高职英语对分课堂教学模式应用(项目编号:2018bzjyxm27) 三全育人背景下课程思政融入高职大学英语的探索与研究(项目编号:2022bzjy xm01)
摘 要：在“思政课程转向“课程思政的教育理念转型背景下,实现三全育人是每个学科应该思考的一项重要内容。高职高专英语教学过程环节上应注重课程思政融入:课前准备阶段深挖课程思政的素材;课中注重课程思政内容的融入;课后检查课程思政是否真正落实到学生的行动中,起到教书育人的目的,探讨课程思政贯穿高职大学英语教学全过程策略研究。
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