单元复习课存在的问题及其改进路径——以“长方形和正方形”单元复习课为例
作者机构：江苏省扬州市施桥中心小学
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：23-24页
主 题：单元复习课 单元教学 知识的理解 小学数学 查漏补缺 习题讲评课 改进路径 练习课
摘 要：复习课是小学数学的重要课型。完成一个单元的教学后,教师通常会根据本单元的内容特点组织相应的单元复习课。单元复习课的主要功能包括:梳理单元教学的数学知识和方法,使之结构化、系统化;查漏补缺,进一步提升学生对所学知识的理解,促进学生能力和素养的发展。然而,由于有些教师对单元复习课功能的认识存在偏差,且对如何上好复习课缺少必要的研究,导致把复习课上成了练习课、习题讲评课,使复习课成为简单的“炒冷饭的过程。
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