高校人文通识课程的“课程思政”建设要求与策略
作者机构：广东工贸职业技术学院马克思主义学院 广东工贸职业技术学院工商管理学院
出 版 物：《才智》 (Ability and Wisdom)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：26-29页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：广东工贸职业技术学院2021年校级科研项目(思政类专项)“微文化视域下的大学生爱国主义教育研究”(2021-SZ-02) 广东工贸职业技术学院2022年校级科研项目“大学生文化自信培育研究”(2022-SCJ-03) 广东工贸职业技术学院2023年学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专项“中华优秀传统文化与新时代美好生活方式研究——中华传统道德教育中的社会公德治理资源开发与价值创新研究”(2023-ZT-01)研究成果之一
摘 要：高校以“课程思政为目标开展人文通识课程建设，是思想政治教育改革和通识教育改革的双重需要。高校人文通识课程与“课程思政建设具有高度的内在一致性，“八个相统一为高校人文通识课程的“课程思政建设提出了具体的要求。高校人文通识课程要以学生“信其道为教学目标和教学内容的建设目标，以学生“亲其师为教师队伍的建设目标，以“践其行为教学方法和教学平台建设目标。
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