科学素养下的高中生物学实践教学

作     者：高丽颖 

作者机构：江苏省徐州市沛县第二中学 

出 版 物：《文理导航(中旬)》 (Liberal Arts Guidance)

年 卷 期：2024年第4期

页      面：85-87页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中生物学 实践教学 科学素养 教学影响 

摘      要：生物学科是一门以实验为基础的学科，通过实验可以直观地观察和验证生物现象和理论。在教学过程中，教师应该充分认识和重视生物学实验的重要性，并加强学生对实验的认识和理解。在新课程标准下，对生物学教学提出了新的要求，要通过生物学实验教学提高学生科学素养，因此在高中生物学教学中，教师要加强对生物学实验教学的重视程度，结合学生实际情况优化生物学实践教学内容，充分发挥生物学实验的作用。生物学实践教学内容丰富，有利于加深学生对生物学知识的理解和认识，在高中生物学教学中开展实践教学活动能够提高学生科学素养。在新课程改革背景下，教师要不断探索科学素养培养策略，结合学生实际情况优化高中生物学实践教学内容和方式，提高学生的科学素养。