外语课程思政教学路径建构——以生态素养培育为例
Instructional Design for Moral Education in Foreign Language Teaching:Illustrated by the Cultivation of Ecological Literacy作者机构：北京师范大学
出 版 物：《中国外语》 (Foreign Languages in China)
年 卷 期：2024年第21卷第1期
页 面：28-37页
核心收录：
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：国家社科基金项目“中英学术论文写作中的思辨对比研究”(编号:19BYY233) 北京师范大学外国语言文学学院课程思政项目“语篇分析课程思政建设”(编号:KCSZ2022007)的阶段性成果
摘 要：在教育助推生态文明建设的背景下,生态素养培育在教育教学中的重要性愈发凸显。目前,高校外语教学领域已有研究探讨生态素养培育问题,但大多聚焦宏观生态教学体系建构,以生态素养为导向的教学设计相对缺乏。鉴于此,本文借鉴生态语言学视阈下的生态素养培育模式,将之同系统功能语言学体裁教学法相融合,以大学英语教材中的特定语篇作为教学案例,尝试构建以生态素养为导向的外语教学路径。本文致力于将生态文明理念融入教育教学过程,促进生态素养教学目标落地,为国家生态文明建设做出贡献。
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