探析高中“四有”课堂教学模式
作者机构：华东师范大学 上海市建平世纪中学 上海市建平世纪中学教科研室
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：69-71页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：文章通过系统收集、整理和分析相关文献，归类当前高中“四有课堂教学模式的研究概况，系统总结“四有课堂教学模式的根本目的、具体维度和实践成效，分析“四有课堂的有效评估策略，并在此基础上进一步探索以“有的、有序、有趣、有效为核心内容的“四有课堂教学模式。
同方期刊数据库