基于“教-学-评”一体化 构建小学语文习作课堂
作者机构：丹东市振兴区教师进修学校
出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：59-61页
主 题：“教—学—评”一体化 小学语文 习作课堂
摘 要：教、学、评是构成小学语文课堂的核心要素。要高效落实语文核心素养,就需要教师将“教—学—评一体化原则应用到小学语文习作教学中。在“教—学—评一体化原则的引领下,教师需从目标出发、按照严谨周密的逻辑推动小学语文习作课堂的目标设计、评价方案设计和引导活动设计工作,让教学成为目标达成的手段,切实扭转“活动导向误区和“灌输式学习误区,解决语文习作课堂流程单一、效果不佳等问题,切实优化学生的习作探究体验。
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