中小学人工智能教育的现实问题与发展路径——以河北省保定市中小学为例
作者机构：河北保定市电化教育和装备技术中心
出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：63-65页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：保定市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“保定市中小学人工智能教育现状及发展策略研究”(课题编号:2204115)研究成果
摘 要：随着人工智能技术的飞速发展,中小学人工智能教育也在诸多中小学被广泛探索与实践。本研究以河北省保定市为例,通过问卷和访谈对中小学人工智能教育的教材、课程、师资、实验环境、实施情况、未来展望等多个方面的现状与问题进行调查,以期为中小学推进人工智能教育提供案例样本与发展建议。
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