录像示范法对提升孤独症学生课堂适应能力个案干预研究
A Case Study on Intervention of Video Demonstration Method in Improving Classroom Adaptation Ability ofAutisticStudents作者机构：东莞市康复实验学校广东东莞523000
出 版 物：《绥化学院学报》 (Journal of Suihua University)
年 卷 期：2024年第44卷第1期
页 面：84-87页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
基 金：广东省2021年特殊教育精品课程建设项目(2021tsjyjpkc13)。
摘 要：在特殊教育学校中,孤独症学生的课堂适应能力相比其他障碍类型的学生更为欠缺,课堂上的不适应行为层出不穷,这不仅影响了学生有效参与课堂学习活动,也干扰了老师课堂教学活动的顺利进行。文章采用单一被试实验中的A-B-A型设计,运用录像示范法,对一名一年级孤独症学生进行干预。通过对比学生干预前后课堂上不适应行为的变化情况,验证录像示范法对提升孤独症学生课堂适应能力的有效性。
维普期刊数据库
同方期刊数据库