夯实两个关联 积淀核心素养——“相遇问题”教学片断与思考
作者机构：江苏省苏州市吴中区胥江实验小学 江苏省苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学
出 版 物：《小学数学教育》 (Mathematics Education of Primary School)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：45-48页
摘 要：《课程标准（2022年版）》指出，为了实现核心素养导向的教学目标，“在教学过程中，不仅要注重具体内容与核心素养之间的关联，还要注重内容主线与核心素养发展之间的关联。这就提示我们，无论使用什么教材，教学中都应努力从“两个关联的维度去把握教学内容。“相遇问题是苏教版教材四年级下册的内容。从教学内容之间关联的维度看，“相遇问题是“路程=速度×时间这一数量关系的具体应用，解决这类问题和学生以往解决问题的策略与经验有着密切的联系；
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