探究AI辅助初中科学课教与学的途径
作者机构：浙江杭州市临安区锦城第三初级中学
出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：134-136页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：通过人工智能(AI)辅助初中科学教师进行数据分析和个性化教学,可以提高教师的工作效率,使教学更加精准和个性化。同时,教师仍然扮演着重要的角色,他们可以根据AI提供的分析结果和反馈,制定相应的教学策略和计划,关注学生的情感需求和学习动力,为每位学生提供有针对性的学习支持。
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