“教学评一体化”视域下数学创新意识的培养与探究
作者机构：山东省淄博高新技术产业开发区华侨城小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：81-82页
基 金：山东省教育教学研究课题:青年课题“教学评一体化”视域下小学数学创新意识培养实践研究(课题批准号:2023JXQ133)成果之一
主 题：创新意识培养 教学评一体化 创新人才培养 启蒙性 创新型国家 思维的体操 培养需求 教导有方
摘 要：我国正积极迈向创新型国家的行列,对于创新人才的贯通性培养需求日益增强。在这一背景下,小学教育应发挥好对创新人才培养的启蒙性和基础性作用。数学作为一门具有逻辑性、抽象性和应用广泛性特征的学科,被称为“思维的体操,对培育学生创新素养发挥着重要作用。小学阶段是学生思维形成和发展的重要时期,这个阶段的数学教育对于学生的创新思维发展具有深远影响。因此,在教学中形成“教学评一体化的闭环,确保教导有方、学习有质、评价有法,是促进小学生数学创新意识培养的关键。
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