“六微探学”:小学一年级科学微项目学习的实践研究
作者机构：杭州市富阳区教育发展研究中心浙江杭州311400
出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：87-92页
基 金：浙江省教师教育双名专项课题“指向幼小衔接的小学科学微项目教学设计与实施”(编号:ZX2022174)
摘 要：一年级科学微项目是指以微项目活动为载体开展的教学活动,从而达到激发学习兴趣,养成自主学习方式,促进学科思维深入、促进核心素养的进阶。针对一年级科学项目学习中出现“学习目标糅杂“学习内容庞杂“学习过程复杂“学习评价繁杂等问题,基于“六微探学,以“微目标“微主题“微情境“微计划“微支架“微评价六个方面对一年级科学微项目进行实践探索。
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