信息科技课程应该怎么教?--教学法在课程中的应用策略
作者机构：北京大学教育学院 北京大学国家智能社会治理(教育)特色实验基地 教育部信息化教学能力提升虚拟教研室 北京市东城区教育科学研究院
出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：4-9页
主 题：应用策略 新课程 信息科技课程 中小学教师 新课标 义务教育 落地生根 教学实践
摘 要：魏宁:汪教授您好,我们都知道,2022年,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标)正式颁布,这意味着全新的信息科技课程的诞生。在新课标颁布后,一个重要的任务就是让新课程切实落地生根,对于广大中小学教师而言,一方面,需要准确理解和把握新课程所倡导的新理念以及全新的信息科技课程的内容体系,另一方面,还需要在教学实践中明了“怎么教、怎样将信息科技课程的理念和内容在课堂上完整呈现出来。对于信息科技课程的落地、实施,您是如何看待的?
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