小学数学低年段测量教学研究
作者机构：广州市增城区增江街中心小学广东广州510000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：0064-0067页
摘 要：“测量是小学数学课程内容之一,是把待测定的量和一个标准量进行比较的过程,它使物体的属性具有了量化的特征,有助于学生更深刻地理解物体可测量的属性[1]。学生对测量的学习不仅能为今后的学习打下基础,而且能够培养其量感,提高解决问题的能力和实践能力。本文结合长度测量教学谈谈我对小学数学低年段测量教学的思考。
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