化学学科理解的内涵解析及教学设计案例分析
作者机构：福建省福州华侨中学
出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)
年 卷 期：2023年第24卷第6期
页 面：35-38页
学科分类：04[教育学]
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“指向核心素养的中学化学大概念单元教学实践研究”(课题编号:FJJKZX23-662)的阶段性研究成果。
主 题：高中化学 化学学科理解 本原性 结构化 教学设计案例
摘 要：“化学学科理解是新一轮基础教育课程改革中《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出的新概念,是落实化学学科核心素养的重要手段。本研究解析了“化学学科理解概念的内涵,并以“铁的化合物为例,设计了以化学学科理解为基础的教学过程,为学科素养为本的课堂教学提供借鉴参考。
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