幼儿执行功能与社会退缩的关系:共情的中介作用

作     者：吕晋晋 王异芳 刘彤 肖伊兰 叶铭璇 黄翯青 LV Jinjin;WANG Yifang;LIU Tong;XIAO Yilan;YE Mingxuan;HUANG Heqing

作者机构：首都师范大学学前教育学院北京100048 首都师范大学心理学院 

出 版 物：《中国健康心理学杂志》 (China Journal of Health Psychology)

年 卷 期：2024年第32卷第3期

页      面：415-423页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学] 

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题(编号:BBA210040) 

主　　题：执行功能 社会退缩 共情 幼儿 

摘      要：目的:探讨执行功能与社会退缩不同亚型的关系及共情不同成分在其中的作用机制。方法:采用教师报告的幼儿社会行为教师问卷、中国版儿童共情问卷和儿童执行功能量表,对北京市677名3~6(4.94±0.92)岁幼儿(男孩356名)的社会退缩(包括沉默害羞、被动退缩、主动退缩)、共情(包括情绪感染、情感关注、亲社会行为)和执行功能进行测量。结果:对于3种社会退缩亚型,执行功能和共情的作用机制不同。执行功能负向预测沉默害羞(β=-0.23,P0.001),共情部分中介二者关系,情绪感染和亲社会行为发挥风险性中介作用;执行功能负向预测被动退缩(β=-0.14,P0.001),共情中情绪感染发挥风险性中介作用;执行功能负向预测主动退缩(β=-0.15,P0.001),共情完全中介二者关系,其中情绪感染发挥风险性中介作用,亲社会行为发挥保护性中介作用。结论:执行功能对社会退缩不同亚型均具有保护性作用,执行功能全部或部分通过共情不同成分作用于个体的社会退缩表现。