基于“双减”背景的小学英语单元整体作业设计探析
作者机构：江苏省海安市南莫镇中心小学
出 版 物：《小学生(下旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：64-66页
摘 要：作业设计是教学活动的重要环节，在小学英语课程改革中，作业设计受到了重视，成为课程改革的重点项目。目前，在“双减理念的指导下，教师逐渐认识到单元整体作业设计模式的优势，既能够改善传统作业单一、零散的问题，使得作业更具整体性和系统性，又能够提高作业训练的有效性和价值，利于实现增效减负的目的。本文基于“双减视域，探讨了优化小学英语单元整体作业设计的意义和原则，最后提出几点具体的作业设计策略，具有现实意义。
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