中职语文素养课堂学习任务设计分析
作者机构：河北省廊坊市固安县职业中学河北廊坊065503
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：0093-0096页
摘 要：任务式驱动教学与传统教学方式有很大的差异,在任务驱动下学生是课堂中的主体,教师在课堂中要发挥出自身的指导与主导作用,并以任务为载体,关注学生学习方式的变化。任务式教学与中职阶段学生的身心特点相符,在中职语文素养课堂中为学生设计学习任务,要充分考虑到如何培养学生的思维能力、实践能力与社会适应能力。基于此,本文阐述了任务式教学的优势,以及中职语文素养而课堂为学生设计学习任务应遵循的原则,分析了中职语文素养课堂学习任务设计的实践步骤。
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