优化数字教育资源在中职学校的教学应用研究
作者机构：巴音郭楞蒙古自治州师范学校
出 版 物：《中国培训》 (China Training)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：86-88页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：在对数字教育资源的概念界定、特色优势进行梳理的基础上，对其在中职教学中的应用现状进行了分析，指出其中存在的问题，包括：数字教育资源的质量和利用率不高；资源应用场景师生互动性不足，难以激发学生学习积极性；教师对数字教育资源的认知度不够、对数字教育资源的质量把控和管理能力不足；数字教育资源的版权问题存在困扰等。在此基础上，提出了合理分配和运用数字教育资源、促进数字教育资源共享和标准统一、加大数字化教学环境建设的力度、加强教师对数字教育资源的应用意识等一系列优化策略，以期实现数字教育资源在中职教学中的高水平应用，有效提高教学质量。
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