少先队活动课程与综合实践活动课程的优化整合 上海理工大学附属小学“领巾四季”课程的校本探索
作者机构：上海理工大学附属小学
出 版 物：《上海教育》 (Shanghai Education)
年 卷 期：2024年第Z1期
页 面：120-121页
学科分类：03[法学] 0302[法学-政治学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：少先队活动课程并非学科教育,而是更为宽泛的实践教育。这是孩子们所独有的教育方式,也是党、团、队三者间的连续传承,是充满生命力、开放性和活力的教育方式。少先队活动以聚焦少年儿童的政治启蒙和价值塑造为主,促进儿童的全面发展,通过培养人才助力实现教育强国目标。综合实践活动课程则依赖于学生的亲身体验,紧扣他们的个人及社区生活,反映出他们对知识的整合应用。少先队活动课程与综合实践活动课程有着共同的目标,即通过这些活动来提升学生的技能,塑造他们的社会责任意识,推进他们全方位、协调地成长。
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