核心素养视域下高中地理大单元作业开发设计浅析
作者机构：昆明市第八中学
出 版 物：《知识文库》 (Knowledge Library)
年 卷 期：2024年第40卷第2期
页 面：36-39页
基 金：2022年云南省教育科学规划项目“基于核心素养培养的高中地理大单元作业设计的实践研究”(BFJC22034)的阶段性成果 昆明市教育科学研究“十四五”规划课题“基于核心素养高中地理大单元作业设计研究”(ZX2022233)的阶段性成果
摘 要：作业是教学的重要环节，目前高中地理作业主要侧重于知识的记忆和简单的应用，对于学科素养的体现远远不够，随着新课标、新教材、新高考的改革和落地，地理作业也要顺应时代潮流进行变革，高中地理大单元作业中融入学科核心素养的理念不仅能够实现对单元知识进行系统性和全面性的研究和考查，而且能够很好地落实地理学科核心素养。文章在分析和研究高中地理大单元背景的基础上提出了地理大单元的核心概念、主要研究内容等，并结合具体的案例来进行分析，以期为后续地理大单元的研究提供一些思考。1地理大单元作业研究背景
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