浅谈基于“问题引领”的初中生物学概念教学措施研究
作者机构：辽宁省葫芦岛市实验中学辽宁葫芦岛125003
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：0001-0004页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：初中生物作为一门基础自然科学课程,涉及大量概念性知识。传统的教学方法往往侧重于灌输式教学,导致学生缺乏深入理解和实际应用能力。为了提高初中生物概念教学的效果,我们需要寻求一种更加有效的教学方法。问题引领教学作为一种启发式教学方法,能够激发学生的学习兴趣和探究欲望,培养其自主学习和解决问题的能力。本文将分析问题引领教学的优势,并探讨如何将其应用于初中生物概念教学。
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