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以学习任务群驱动学生趣味识字

作     者：高红 

作者机构：江苏省徐州市睢宁县菁华学校江苏徐州221200 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：40-42页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学语文 识字教学 学习任务群 趣味 

摘      要：识字与写字是语文课程第一学段的教学重点。教师要合理设计学习任务群,注重引导学生在积累的基础上进行梳理。以生活为基础,以实践为主线,通过运用主题情境、引导归类梳理、渗透传统文化等策略,让识字有情趣、有智趣、有意趣,激发学生主动识字的兴趣,培养学生的核心素养。

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